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語(yǔ)言是歷史與文化的沉淀,它能以獨(dú)特的傳承幫助人們認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的過(guò)去;語(yǔ)言又是人與人之間進(jìn)行交流的工具,它也直接便利現(xiàn)代生活。如今在西藏,通過(guò)學(xué)習(xí)藏語(yǔ),了解西藏獨(dú)特的傳統(tǒng)文化,正逐漸在年輕人中成為一種時(shí)尚。
今年34歲的趙鑫一直對(duì)藏語(yǔ)十分感興趣,初遇藏語(yǔ)是因?yàn)橐皇撞卣Z(yǔ)老歌,神秘的歌詞和動(dòng)聽(tīng)的扎念琴旋律深深吸引著她,但她的藏語(yǔ)基礎(chǔ)是零,只會(huì)說(shuō)一句“扎西德勒”。
為此,趙鑫在線上聯(lián)系了老師專門(mén)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。每到周末,趙鑫都會(huì)在家里認(rèn)真練習(xí)老師在課堂上布置的作業(yè)。這一次趙鑫的作業(yè)有些特別,老師要求她學(xué)寫(xiě)自己的藏語(yǔ)名字——“卓瑪拉姆”和興趣愛(ài)好。
“我非常熱愛(ài)西藏,畢業(yè)后選擇留在西藏生活,現(xiàn)在已經(jīng)11年了。可是,由于諸多原因我一直沒(méi)有學(xué)好藏語(yǔ)。去年,我又重新報(bào)了培訓(xùn)班打算認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言。”趙鑫說(shuō)。
和趙鑫一樣,王天琪也正在通過(guò)線上課堂學(xué)習(xí)藏語(yǔ),三年積累下來(lái),王天琪可以用藏語(yǔ)進(jìn)行日常交流,于他而言這何嘗不是一種入鄉(xiāng)隨俗。
“我在基層工作,用藏語(yǔ)可以隨時(shí)和群眾溝通,又能拉近彼此之間的距離。記得剛開(kāi)始嘗試用藏語(yǔ)和周圍群眾交流時(shí),總說(shuō)得錯(cuò)誤百出,大家也會(huì)充當(dāng)‘臨時(shí)老師’,糾正我的發(fā)音和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。我的妻子是一名老師,為支持我學(xué)習(xí)藏語(yǔ)還專門(mén)購(gòu)買(mǎi)了小學(xué)和初中的藏文書(shū)籍和識(shí)字卡片。 在互相鼓勵(lì)和督促下,現(xiàn)在她也能說(shuō)一些藏語(yǔ)的日常用語(yǔ),我們彼此還給對(duì)方起了藏族名字。”王天琪說(shuō)。
日前,記者上街隨機(jī)采訪了幾位漢族朋友,有不少人表示會(huì)說(shuō)一兩句藏語(yǔ),也能聽(tīng)得懂簡(jiǎn)單的藏語(yǔ),也有人表示自己專門(mén)報(bào)了藏語(yǔ)培訓(xùn)班,系統(tǒng)性學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。
采訪中記者發(fā)現(xiàn),大家說(shuō)得最多的藏語(yǔ)是“扎西德勒”,還有“您好”“謝謝”這些簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)在日常生活中使用頻率極高,學(xué)起來(lái)也不算困難。
“我來(lái)西藏5年了,剛開(kāi)始就會(huì)說(shuō)一兩句藏語(yǔ),后來(lái)在藏族同事的耳濡目染中學(xué)會(huì)了不少藏語(yǔ)單詞。后來(lái),我會(huì)攜帶學(xué)藏語(yǔ)的小筆記本,每天學(xué)一個(gè)新詞,日積月累,我就學(xué)會(huì)了寫(xiě)短句,像‘今天吃什么?’‘我要回家或工作做完了’等,我都會(huì)說(shuō),也會(huì)寫(xiě)。”在拉薩某單位上班的黃麗玲告訴記者。
曉霞學(xué)習(xí)藏語(yǔ)也有段時(shí)間了,廣告牌上面的藏文是曉霞學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的輔助工具,“藏文有三十個(gè)字母,四個(gè)元音。通常我會(huì)用拼讀廣告牌藏文的方法來(lái)熟練口語(yǔ)。”曉霞指著寫(xiě)有“次曲茶館”店面招牌,略帶口音地拼讀。
除了在西藏生活的人們熱愛(ài)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)外,許多游客也對(duì)藏語(yǔ)很感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)藏語(yǔ)的過(guò)程中能以全新的視角去接觸西藏、看待西藏、了解西藏。
游客薇女士正在一家傳統(tǒng)工藝品店挑選禮物,店家達(dá)瓦卓瑪熱情地向薇女士介紹西藏工藝品的歷史和制作過(guò)程。這已經(jīng)是薇女士第六次進(jìn)藏旅游,自第一次進(jìn)藏旅游開(kāi)始,薇女士和達(dá)瓦卓瑪便成了朋友。
“說(shuō)起我倆的緣分,還是因?yàn)樗拿郑抑篮芏嗖刈骞媚锒冀凶楷敚褪遣恢肋_(dá)瓦是什么意思,萬(wàn)分好奇下我直接就問(wèn)了她。”薇女士說(shuō)。
“當(dāng)時(shí),我告訴她達(dá)瓦是月亮的意思,她還調(diào)侃我的名字意思是月亮仙子。”一旁的達(dá)瓦卓瑪笑道。
熱愛(ài)可抵萬(wàn)難。聶昌在大二時(shí)決定畢業(yè)后到西藏生活,為了更好地了解西藏,聶昌便網(wǎng)購(gòu)了一本藏文教材自學(xué),但零基礎(chǔ)和母語(yǔ)發(fā)音差異、捉摸不透規(guī)律的詞匯、陌生晦澀的語(yǔ)法,使他初學(xué)時(shí)舉步艱難。后來(lái),聶昌向一位老師請(qǐng)教了基礎(chǔ)語(yǔ)法,并和學(xué)校里的藏族同學(xué)模擬對(duì)話,逐漸形成一套自己的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,聶昌就在思考或許他的這套學(xué)習(xí)方法是可以被復(fù)制和傳授的。此后,聶昌成立了自己的工作室,并制作教學(xué)材料,開(kāi)始招生。目前,他的工作室有近200名學(xué)生,大多為“95后”或者“00后”的年輕人。
聶昌坦言,他的學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)都能用藏語(yǔ)進(jìn)行基本交流。在教學(xué)中,他能感受到很多同學(xué)對(duì)于藏語(yǔ)的興趣愈發(fā)濃烈,記得有位在上海讀書(shū)的漢族姑娘,因?yàn)閷W(xué)習(xí)藏語(yǔ)讓她對(duì)西藏文化有了更深刻的了解,現(xiàn)在她也開(kāi)始學(xué)習(xí)藏文書(shū)法和《辭藻學(xué)》。
網(wǎng)友任小米于2023年7月開(kāi)始自學(xué)藏語(yǔ)。“因?yàn)橄矚g,所以我用了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí),不但學(xué)說(shuō),也學(xué)寫(xiě)。一開(kāi)始身邊的朋友都不理解,但是學(xué)的時(shí)間久了,我的藏語(yǔ)說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),藏文也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮,聽(tīng)到身邊人的夸獎(jiǎng),我很開(kāi)心也很自豪。”任小米說(shuō)。